tag:blogger.com,1999:blog-53539733160305181602012-01-22T19:47:50.268-08:00Dr. en Filosofía y Ciencias de la Educación, Magíster en Educación mención Currículum, Especialista en Informática Educacional, Profesor de Historia y Geografía.Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.comBlogger321100tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-80752382683439121432011-08-23T06:19:00.000-07:002011-08-23T06:30:18.600-07:00

Uno de los problemas vigentes, que hoy tensiona a la mayoría de los ciudadanos y que genera debate en la opinión pública, se relaciona con las demandas estudiantiles y sociales al Sistema Educacional. Con la idea de ampliar dicho debate, es necesario analizar diversas visiones que contribuyan a resolver las grandes aspiraciones de la sociedad civil en relación con la calidad y equidad de la

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-25579059748400765552011-03-27T13:22:00.000-07:002011-03-29T18:47:15.768-07:00

Fuente de la imagen: http://blog.artecar24.com/2010/02/el-portal-empresarial-y-la-gestion-del.htmlLa relación de las TIC con la Gestión del Conocimiento, requiere de algunos supuestos pedagógicos que orienten el quehacer educativo mediado por tecnologías y contextualizado en una economía del conocimiento, en la cual el Capital Intelectual (que es individual) constituye la base de la conformación

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-43741340135825864292011-02-04T16:04:00.000-08:002011-02-05T13:34:55.915-08:00

(Fuente: Facebook de mi amigo Luis Prieto)A todos los compañeros de la Generación 1971, del Colegio Salesianos de Concepción, les informo que estamos intentado reunirnos.Por favor, escribir a: mcareaga@ucsc.clUn abrazo...Marcelo

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Los griegos, en especial Aristóteles (en la Retórica), reflexionaron acerca de las falacias en el argumento humano.Algunos ejemplos:La falacia ad misericordiam, cuando quien desarrolla el discurso interpela la piedad para lograr que sus argumentos sean aceptados;La falacia ad ignorantiam, una verdad es tal porque nadie ha levantado un argumento de falsedad;La falacia ad baculum, cuando no existen

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La violencia está presente en el diario vivir, es casi antropológica. El hombre posee una vocación violenta, la que es contenida por la capacidad inteligente de regular las pasiones, la organización de la sociedad que contribuye con las regulaciones para la convivencia cotidiana y la cultura que nos conforma el articulado moral y ético del proyecto de vida que orienta a las agrupaciones humanas.

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Innovación metodológica, basada en metacognición y metalenguaje, en el contexto de cursos piloto para la formulación de un currículo basado en competencias, en la carrera de Ingeniería Civil Química-PUCVPonencia presentada en Congreso SOCHEDI 2010 http://sochedi2010.uach.cl/Dr. Eduardo Meyer AguileraPontificia Universidad Católica de ValparaísoAvda. El Bosque 1290, Sausalito, Viña del Mar,

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-90113361091894690932010-09-02T08:35:00.000-07:002010-09-02T08:43:02.648-07:00

La calidad de la educación chilena es un tema vigente. Está siendo tratado como una demanda que emerge del sistema social, político y económico hacia el sistema educativo. Sus focos de atención se han centrado en los logros de aprendizaje, en los resultados en las pruebas estandarizadas, en los desempeños docentes y en la comparación con estándares que emanan del contexto internacional, con la

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-60011251807871563642010-05-12T06:48:00.000-07:002010-05-12T07:18:25.932-07:00

El MODELO TIC-ETP consiste en:1. El desarrollo de una estrategia de uso de recursos TIC en ETP, sustentada en un Modelo Pedagógico de Gestión del Conocimiento, que promueva la construcción colaborativa de la didáctica para innovar las formas de enseñar y de aprender utilizando medios tecnológicos y de comunicación;2. La conformación de Redes de Gestores de Conocimiento, integradas por profesores

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El modelo propuesto, para el desarrollo de Plataformas Educativas (modalidades e-learning o b-learning) considera las siguientes fases:INCUBACIÓN:Discusión acerca de la "idea fuerza" sustentada en requerimientos pedagógicos. Considera un "análisis preliminar" que permita depurar, profundizar y fundamentar la idea en cuatro circuitos equilibrados: teórico, pedagógico, tecnológico y de

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(más abajo versión en español)I was 5, the earthquake of 1960 happened in Chile.My dad was the town mayor (Penco, Chile) and decided that our family should remain put at home, three blocks from the sea, because it was his duty to stand by the town's people, control them and guide them. There were no tsunami detection systems (the concept did not exist, we called them tidal waves). There were no

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-60084144417235496772010-03-03T13:20:00.000-08:002010-03-03T15:21:44.013-08:00

Cuando niño, tenía 5 años, y sucedió el terremoto del año 60.Mi papá era el Alcalde del Pueblo (Penco, Chile) y decidió que la familia permanecía en la casa, a tres cuadras del mar, porque su deber era estar al lado de la gente, controlándola y orientándola.No habían sistemas de detección de tsunamis (el concepto ni siquiera existía, se las llamaba maremotos). No existían los sofisticados

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Estamos conformando un OBSERVATORIO VIRTUAL PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN Nos interesa conformar redes de contactos, para articular redes de colaboración que se afianzan en redes de confianza. El centro principal de interés común es compartir experiencias y conocimientos de integración curricular de TIC, sustentados en modelos que recogen la Gestión del Conocimiento como un

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-44698780959717541812008-10-07T13:48:00.000-07:002008-10-07T13:58:44.413-07:00

Guía para el Desarrollo de Sitios Web Versión 2.0Para los profesores que estén diseñando Portafolios Pedagógicos Virtuales, pueden tomar como referencia la Guía Web Versión 2.0, desarrollada por el Ministerio de Economía del Gobierno de Chile.Dicha Guía tiene como objetivo entregar un apoyo a los desarrolladores de Sitio Web de las diferentes entidades públicas, sin embargo, contiene sugerencias

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-38677084017197197892008-09-21T18:09:00.000-07:002008-09-21T18:20:08.705-07:00

Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los bicentenariosEl pasado mayo, los ministros de Educación reunidos en El Salvador asumieron un importante compromiso que puede tener enormes repercusiones en Iberoamérica: acoger la propuesta “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios” y avanzar en la elaboración de sus

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Análisis de contextoIntegrar tecnologías en ámbitos sociales, implica que éstas se han asumido como un positivo factor de desarrollo social, educacional y cultural para los integrantes de una comunidad.Las TIC pueden otorgar recursos para que las comunidades y los individuos puedan alcanzar sus metas de desarrollo. “Las TIC pueden ser herramientas dinámicas para la satisfacción de las demandas

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http://www.emol.com/especiales/infografias/slidemusic/espacio_2007/index.htm

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Estructura base para una Tesis relacionada con EducaciónUna Tesis bien estructura garantiza la consistencia del diseño de una investigación, la articulación coherente de la información obtenida y la rigurosidad intelectual aplicada en la gestión del conocimiento que se pretende transferir.Nunca será posible, ni es conveniente pretenderlo, definir una estructura única para organizar una Tesis. Sin

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-41328383146238467462008-06-22T17:57:00.000-07:002008-06-26T11:55:27.994-07:00

http://apastyle.apa.org/FORMATO APA – QUINTA EDICIÓNEsta es una referencia útil, que se debería considerar cuando se quiere publicar artículos científicos, informes de investigación, ensayos o monografías. El estilo APA es ampliamente aceptado en las ciencias sociales.Es el estilo de cita de la Asociación Psicológica Americana (APA).Requiere paréntesis dentro del texto más que en notas a pie de

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Publicación disponibe en INNOVEMOS, Red de Innovaciones Educativas para América Latina y el Caribe, de la UNESCO.Es una publicación que da cuenta del trabajo de sistematización de Experiencias y Saberes del Proyecto Enlaces y Comunidad, efectuado por el Centro Costadigital, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), para el Centro de Educación y Tecnología - Enlaces - del

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CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS (CBC) (Taxonomías acerca del CBC formuladas en conferencias varias)Qué es el currículo basado en competenciasSe estructura en torno a logros de aprendizaje complejos y completosSe organiza en el tiempo según la complejidad de las competenciasSe tiende a diseñarlo según la modalidad modularLas oportunidades de aprendizaje se focalizan en el dominio de la

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Formando Profesores en Redes de Gestores de ConocimientoEl proyecto tiene como finalidad innovar en la formación de profesores, introduciendo nociones de epistemología virtual a la pedagogía, para modernizar las formas de enseñar y de aprender.“El estilo de aprender del profesor influye notablemente en su estilo de enseñar.”[1] Esto implica que si se incorporan, en la formación inicial de

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Resumen Breve de una Tesis de Doctorado en Educación publicada el año 2004Para mayores antecedentes, por favor, escribir a: marcelo.careaga@gmail.comTítulo de la TesisTecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la docencia de universidades chilenas. Relaciones entre expectativas de uso e innovación de las prácticas en la pedagogía universitaria.Autor: Marcelo Careaga ButterDirectora de

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-80309019702727788032008-01-01T11:38:00.000-08:002008-01-01T11:47:18.757-08:00

Una idea de síntesis acerca del problema que trata esta Tesis de Magister, publicada en 1996.Para mayores antecedentes, por favor, escribir a: marcelo.careaga@gmail.comEl hombre, desde los comienzos de su evolución inteligente, desarrolló métodos elementales de interacción cibernética. Enfocado desde una perspectiva antropológica, su vinculación con elementos de la realidad y la utilización de

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La irrupción de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en Educación está planteando nuevas demandas de definición curricular, las que impactan directamente en los modelos de formación inicial de profesores. Una de estas demandas, consiste en definir estándares de calidad de los recursos tecnológicos que se utilizan en pedagogía y otra se relaciona con las competencias TIC, que

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-47116033905774474732007-09-11T12:45:00.000-07:002007-09-11T16:54:24.344-07:00

Modelo GC+TIC/DUAutores:Dr. Marcelo Careaga ButterDra. © Angélica Avendaño VelosoArtículo publicadoREXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN 0717-6945, Vol. 5, Nº 10, 2006, págs. 55-74Facultad de EducaciónUniversidad Católica de la Santísima ConcepciónChileIntegrar Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el currículum de la Educación Superior, para lograr soluciones

Marcelo Careaga Butterhttp://www.blogger.com/profile/12938114549149313275noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-5353973316030518160.post-33004282604532679892007-09-11T12:24:00.000-07:002007-09-11T12:43:26.554-07:00

Una mirada a la educación del futuro desde la Informática EducacionalArtículo publicadoRevista de historia actual, ISSN 1697-3305, Nº. 4, 2006, pags. 193-206Facultad de Filosofía y LetrasUniversidad de CádizEspañaLa Informática Educacional constituye una disciplina emergente que se asocia con naturalidad a la integración de TIC en los sistemas educacionales.Los fundamentos, para interpretar sus

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ExtractoAsesoría Modelo de Perfeccionamiento Docente con TICENLACES/CPEIP - Ministerio de Educación de ChileEs indudable que nos encontramos en una etapa de transición cultural, en la cual quizás lo más relevante no está en encontrar una caracterización esencial de la misma, sino que lo más importante es encontrar las claves que destacan los rasgos propios de esta transformación. Aún no estamos

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Orientaciones para la construcción colaborativa de la didáctica: una estrategia innovadora de enseñanza-aprendizajeLa didáctica es la disciplina que se encarga de mediar el conocimiento para promover el aprendizaje eficaz. Tiene como objeto de estudio los elementos existentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Constituye la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos

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Enfoques metodológicos de investigación: cuantitativo, cualitativo e investigación-acciónToda investigación se justifica por la preocupación que los hombres tienen por conocer la realidad en la cual se desenvuelven. La búsqueda se orienta a descubrir los principios, leyes, reglas y fenómenos que la caracterizan para llegar a comprenderla y conceptualizarla. De hecho, el fenómeno del conocimiento

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Gestión del Conocimiento:Algunos fundamentos teóricos y su relación con Plataformas Virtuales para propósitos EducativosEl conocimiento como disciplina se estudia desde la epistemología, del griego, episteme = conocimiento; logos = teoría. La epistemología es una rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología se ocupa de la

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Estándares y competencias TIC para la formación inicial de profesoresLa irrupción de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en Educación está planteando nuevas demandas de definición curricular, las que impactan directamente en los modelos de formación inicial de profesores. Una de estas demandas, consiste en definir estándares de calidad de los recursos tecnológicos que se utilizan

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Modelo Gestión del Conocimiento para Plataformas de Docencia Universitaria Mixta. (GC+TIC/DUM)Integrar Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el currículum de la Educación Superior, para lograr soluciones pedagógicas y tecnológicas que sean aplicables de manera eficaz en la innovación de la docencia universitaria, exige resolver prioritariamente dos desafíos metodológicos: 1)

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