Feliz 2014...!!!

Les deseo lo mejor para todas(os) mis amigas(os) y para las mujeres y hombres de buena voluntad...

Feliz 2014...!!!

Invitación al Seminario Cara & Sello de la Innovación de RED G9

Les informo que el G9 (agrupación de las universidades públicas no estatales del CRUCH) está organizando un SEMINARIO denominado CARA & SELLO DE LA INNOVACIÓN.

El evento en sin costo para los asistentes, sólo deben inscribirse previamente en un sistema en línea más abajo indicado.

Les comparto distintos vínculos relacionados con dicho Seminario:

INVITACIÓN
http://redg9.cl/wp-content/uploads/2013/12/Invitacion.pdf

INSCRIPCIONES
https://welcu.com/redg9/seminarioinnovacion

CONSULTAS
Las consultas generales deben ser dirigidas a Claudia Reyes, productora general del seminario, al mail die@ucv.cl , al teléfono 32-2274129 o celular 96411964

INFORMACIÓN
http://redg9.cl/wp-content/uploads/2013/12/ProgramaSeminario.pdf

Descarga el programa aquí
http://redg9.cl/wp-content/uploads/2013/12/Afiche.pdf

Descarga el afiche aquí
https://www.facebook.com/events/705430052822354/

Ir al evento en Facebook
http://redg9.cl/blog/2013/11/12/seminario-en-innovacion-g9

Conocer más en el sitio de RedG9
http://redg9.cl/#&panel1-1

Espero que muchos de ustedes puedan asistir.

Competencias TIC en Formación de Profesores

Competencias TIC en Formación de Profesores

Estrategias metodológicas, didácticas y evaluativas para el desarrollo de competencias TIC

Laura Jiménez Pérez - Marcelo Careaga Butter

Libro disponible en:

https://www.morebooks.de/store/bookprice_offer/show?token=cd111cd7ec8ac8fdd6a28133ed8b5770dd103cbd&auth_token=d3d3LmVhZS1wdWJsaXNoaW5nLmNvbTozNWUyMmEwM2FjMDY4ZjNlMjliYjUzOWY5ZjFhNDE0Mw==&locale=gb

Actualmente se necesitan nuevas generaciones de profesores que posean competencias TIC, para ser capaces de responder a las demandas que plantea la Era del Conocimiento. La sociedad globalizada posee nuevas formas de administrar información, de comunicarse, de adquirir y transferir el conocimiento. Estos procesos, sociales y culturales, demandan el desarrollo e incorporación de estándares como referentes para introducir mejoras en la formación de los educadores. Dichos estándares deberían incorporarse en formación inicial de profesores y en la gestión escolar, transformándose en instrumentos que contribuyan al enriquecimiento del concepto aplicado de calidad de la educación. Este libro da cuenta de una investigación cuyo objetivo principal fue realizar un diagnóstico de competencias TIC, en Formación Inicial Docente, para levantar perfiles de ingreso y egreso transversales en carreras de Educación, los que constituyeron la base para proponer estrategias pedagógicas, metodológicas, didácticas y evaluativas que permitieran a los futuros educadores egresar respondiendo a las demandas de un nuevo sistema educativo.

Publicaciones en DIALNET

Estrategias innovadoras de capacitación masiva de profesores a través de internet: dos experiencias exitosas.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=567347

"Creciendo en el amor" Un sitio web, para el apoyo de la implementación de los planes y programas del ministerio de educación de chile.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=567404

"NACER" Software multimedial para optimizar la docencia en obstetricia y puericultura.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=567413

El Proyecto Enlaces. Logros y proyecciones.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=567454

Tecnologías de información y comunicación (TIC) en la docencia de universidades chilenas. Relaciones entre expectativas de uso e innovación de las prácticas en la pedagogía universitaria.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=38314

Una mirada a la educación del futuro desde la Informática Educacional.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2330133

Estándares y competencias TIC para la formación inicial de profesores.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2553733

Educación para el progreso o educación para el desarrollo.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4222271

Modelo de gestión del conocimiento basado en la integración curricular de tecnologías de información y comunicación (tic) en la docencia universitaria (GC+TIC/DU).

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2314212

LA TUTORÍA VIRTUAL: UN ROL EMERGENTE EN EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

LA TUTORÍA VIRTUAL 

UN ROL EMERGENTE EN EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

Publicado en EduGlobal

Ver en: 

http://www.eduglobal.cl/2013/11/21/la-tutoria-virtual-un-rol-emergente-en-el-nuevo-paradigma-educativo/ 

CURRÍCULUM CIBERNÉTICO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA...libro disponible en varias librerías

CURRÍCULUM CIBERNÉTICO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

Libro disponible en varias librerías on line asociadas a Iberlibro:

• Librería: Paperbackshop-US (Secaucus, NJ, U.S.A.)
• Librería: Books2Anywhere (Fairford, GLO, United Kingdom)
• Librería: AHA-BUCH GmbH (Kreiensen, NDS, Germany)
• Librería: ABC Books (Lowfield Heath, CRAWL, United Kingdom)
• Librería: BuySomeBooks (Las Vegas, NV, U.S.A.)
• Librería: ExtremelyReliable (Richmond, TX, U.S.A.)

School networks to promote ICT competences among teachers. Case study in intercultural schools

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563213002161

 

 

Publicación

 

School networks to promote ICT competences among teachers. Case study in intercultural schools

Autores

• Marcelo Careaga Butter ,
• Laura Jiménez Pérez ,
• María Graciela Badilla Quintana^,

Institución

Universidad Católica de la Santísima Concepción,
Faculty of Education, Member of the Unit of Educational Computing and Knowledge Management, Alonso de Ribera Avenue 2850, Campus San Andrés, Concepción 4070129, Chile

Abstract

The aim of this quantitative, exploratory and descriptive research is to know if teachers that work in intercultural contexts develop ICT competences by using virtual platforms. The innovation of the teaching-learning processes is promoted through the virtual platform, keeping a connection by forming school networks among schools in indigenous contexts. 51 teachers from 10 schools from the Bío–Bío and Araucanía regions in Chile were part of the development of the networks. The main results show that the participant teachers increased their ICT competences in the different dimensions of the use of the ICT: pedagogical management, knowledge management, deepening of knowledge; and social, ethic and legal dimensions, by applying the knowledge and talent management models.

Keywords

• ICT competences;
• Virtual platforms;
• Teachers;
• Interculturality;
• School networks

Artículos publicados en EduGlobal

Ver en: http://www.eduglobal.cl/blogs/

Específicamente en : http://www.eduglobal.cl/author/marcelo-careaga/

CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE LA DIDÁCTICA

Ver en: http://www.eduglobal.cl/2013/10/23/construccion-colaborativa-de-la-didactica/

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO “MODELOS DE REFERENCIA PARA SU INSERCIÓN EN EDUCACIÓN” (PARTE 2)

Ver en: http://www.eduglobal.cl/2013/09/13/gestion-del-conocimiento-modelos-de-referencia-para-su-insercion-en-educacion/

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LOS DESAFÍOS DE INSERCIÓN EN EDUCACIÓN (PARTE 1)

Ver en: http://www.eduglobal.cl/2013/08/07/16531/

BULLYING ESCOLAR: UNA MIRADA PEDAGÓGICA Y ÉTICA DEL PROBLEMA

Ver en: http://www.eduglobal.cl/2013/01/19/bullying-escolar-una-mirada-pedagogica-y-etica-del-problema/

EDUCACIÓN PARA EL PROGRESO O EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

Ver en: http://www.eduglobal.cl/2012/12/03/educacion-para-el-progreso-o-educacion-para-el-desarrollo/

School networks to promote ICT competences among teachers. Case study in intercultural schools.

PUBLICACIÓN 2013

School networks to promote ICT competences among teachers. Case study in intercultural schools. 2013. Marcelo Careaga Butter; Laura A Jiménez Pérez; Maria Graciela Badilla Quintana. Journal: Computers in Human Behavior. (ISI: Reference: CHB_2246)
http://www.journals.elsevier.com/computers-in-human-behavior/

Si quieres leer el artículo completo escribir a: mcareaga@ucsc.cl 

Competencias TIC en formación inicial docente: estudio de caso de seis especialidades en la Universidad Católica de la Santísima Concepción.

Publicación 2013

Competencias TIC en formación inicial docente: estudio de caso de seis especialidades en la Universidad Católica de la Santísima Concepción. 2013. María Graciela Badilla Quintana, Laura Jiménez-Pérez y Marcelo Careaga-Butter. Aloma 2013 | 31(1) | 89-97. Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport. ISSN: 1138-3194. Copyright © 2013 

www.revistaaloma.net

http://www.revistaaloma.net/index.php/aloma/article/view/191/117

Si quieres leer el artículo completo, escribir a: mcareaga@ucsc.cl

CURRICULUM CIBERNETICO: LIBRO EN BARNES & NOBLES

LIBRO publicado y disponible en BARNES & NOBLES

http://www.barnesandnoble.com/w/curr-culum-cibern-tico-en-pedagog-a-universitaria-marcelo-careaga-butter/1112550859

 

Currículum cibernético en pedagogía universitaria

Careaga, M. (2012)

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en universidades chilenas

Este libro sistematiza los resultados de una investigación de Tesis Doctoral. El proceso implicó la intervención en la docencia de 12 universidades chilenas, con una propuesta de innovación, basada en el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la docencia universitaria. El sustento epistemológico se fundamenta en nociones de currículum cibernético y modelos de gestión del conocimiento. Incluye estudios acerca del estado del arte relacionados con universidades internacionales que han incorporado modalidades de educación a distancia (tipo e-learning) y modalidades mixtas de aprendizaje (tipo b-learning). La estructura considera antecedentes que determinaron la línea de investigación, las investigaciones preliminares que permitieron probar el modelo de intervención tecnológica y pedagógica, la validación de instrumentos, la construcción de ambientes virtuales para el aprendizaje colaborativo, los fundamentos teóricos que sustentan el paradigma de innovación, el procesamiento de datos cualitativos y cuantitativos, el análisis de la información y la formulación de conclusiones, propuestas y proyecciones.