Technological Readiness for Teaching Practices in Immersive Learning Environments Open Sim

Publicación Informática Educativa y Gestión del Conocimiento - UCSC - Chile

Journal of Universal Computer Science

Autores:

María Graciela Badilla Quintana  (Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile)

Miquel Àngel Prats Fernández  (Universidad Ramon Llull, Ciudad)

Marcelo Careaga Butter  (Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile)

Juan Carlos Gacitúa  (Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile)

Cecilia Vásquez Carillo  (Connoisseur Institute, EE.UU.)

Resumen:

Este artículo presenta algunos resultados obtenidos parcialmente durante el primer año del proyecto TYMMI. El objetivo de TYMMI es fortalecer el desempeño profesional de los maestros en formación en el aula real. A través del diseño de un mundo libre virtual inmersiva Open Sim hemos desarrollado una tecnología para la preparación de la escuela secundaria 27 profesores en formación en inglés que están preparando su carrera en la Universidad Católica de la Santísima Concepción, en Chile. Los resultados iniciales muestran alguna evidencia de trabajar en un entorno tridimensional y en una plataforma de aprendizaje virtual (llamado EV @ soportado por Moodle) a través de Sloodle. Una de las primeras conclusiones que hemos recogido son: la motivación para el uso de estos ambientes, el fortalecimiento de capacidades en TIC, y también dificultades tecnológicas para el desarrollo de las actividades académicas de la interacción durante las prácticas de enseñanza.

http://www.jucs.org/jucs_20_15/technological_readiness_for_teaching