10 de agosto de 2018
4 de abril de 2017
Pirámide de Necesidades para el Ciudadano Digital (Careaga & Carrasco, 2017)
La nueva Pirámide de Necesidades para el Ciudadano Digital:
una propuesta para el análisis
Para diseñar la
propuesta de esta nueva Pirámide de
Necesidades para el Ciudadano Digital, nos pareció interesante contrastarla
con la conocida Pirámide de Necesidades
de Maslow, debido a que las nuevas necesidades postmodernas no niegan las
necesidades permanentes del ciudadano moderno. Lo que sucede es que se incorporan
nuevas necesidades, basadas en una realidad mixta que involucra el mundo real y
el mundo virtual. Estas nuevas necesidades emergen del proceso de creciente
cibernetización de las personas, la sociedad y la cultura. En la medida que una
mayor cantidad de sujetos, entendidos cibernéticamente como sistemas naturales
excesivamente complejos y probabilísticos, se relacionan con otras personas o
instituciones utilizando medios automatizados de comunicación, que son sistemas
artificiales excesivamente complejos determinísticos, se producen en estas
interacciones comunicacionales nuevos complejos tramados de decisiones y de
control para el logro de los propósitos. Estos procesos, propios de la
postmodernidad, requieren de nuevas competencias y la satisfacción creciente de
nuevas necesidades para conformar el perfil bi-dimensional de un ciudadano
digital. Sus niveles de complejidad se incrementan desde los sujetos, la
cultura local hacia la cultura global.
En el primer
nivel de las necesidades individuales,
se sitúa la necesidad de contar con una alfabetización
digital, que les permita a los sujetos utilizar las TIC de manera eficaz,
tanto para acceder a las fuentes de
información, como para ser capaces de administrar
y representar la información. Estos procesos son vinculantes con el
desarrollo y la gestión de los talentos
individuales que contribuyen a la conformación de la identidad colectiva. Las
formas de aprendizaje se modifican porque aparece la necesidad del aprendizaje autorregulado y autónomo,
que desborda los límites de tiempo y espacio de las instituciones educativas
clásicas modernas. La identidad bi-dimensional de estos ciudadanos digitales,
plantea la necesidad de desarrollar una visión
holística y ecléctica de la realidad. La necesidad holística radica en que el ciudadano digital necesita integrar los
elementos del mundo real de las cosas (realidad
tangible) con el mundo de las ideas (realidad
inmanente) y los elementos propios del ciberespacio (realidad virtual). Además, debe ser capaz de desarrollar una
capacidad ecléctica, al verse
enfrentado a la necesidad de identificar y decidir acerca de los componentes
reales, ideales y virtuales que mejor contribuyen en la definición de su
identidad bi-dimensjonal como sujeto, en la conformación de su singularidad cultural,
como integrante de una agrupación humana específica, y en determinar las
características positivas y éticas de sus transferencias de conocimiento a la
cultura a escala humana.
El segundo nivel
de las necesidades singulares, se refiere
a las dinámicas propias que se producen entre los sujetos, entendidos como
agentes culturales y a la conformación de la identidad de la agrupación humana
a la que pertenece. La necesidad más notable es de carácter epistemológico, ya
que el ciudadano digital, para poder desempeñarse eficientemente en las Smart
Human Cities, necesita superar la frontera existente entre la Administración de Información y la Gestión del Conocimiento. La capacidad de
crear constructos intelectuales y/o prácticos y de hacerlos transferibles,
requiere de la necesidad de mediar sus aprendizajes y conocimientos a través de
alguna expresión abstracta del lenguaje. Al lograrlo podrá ser un ciudadano
dimensionado a nivel de su cultura singular, siendo un agente generador de
conocimiento que influye positivamente en los procesos de endoculturación, es
decir, en la reafirmación de la cultura local,
que es la identidad del grupo humano al que pertenece. La ciudadanía digital
emerge desde las ciudades inteligentes, por medio de la gestión del
conocimiento de sus agentes culturales locales, quienes son capaces de
vincularse con otras agrupaciones humanas.
El tercer nivel
de las necesidades globales, se basa
en la inclusión digital. Sólo es
posible ser un ciudadano del mundo si se tienen las competencias tecnológicas y el acceso
a la tecnología para comunicarse. Se crea la necesidad de adaptación a los contextos mixtos reales+virtuales. Esto demanda la necesidad de re-pensar lo conocido, porque las
categorías de la modernidad han sido trastocadas. A las cuatro categorías de la
modernidad largo+ancho+alto+tiempo
cronológico hay que agregarle la virtualidad,
que es la quinta categoría de la postmodernidad. El ciudadano digital ya no
sólo se dimensiona a nivel de la realidad objetiva sino que incorpora la
realidad virtual, lo que lo obliga a re-pensar sus categorías de pensamiento. Esta
es una necesidad absolutamente nueva, propia de la postmodernidad, que se está trasformando
gradualmente en un patrón cultural. Asociado a esto emerge la necesidad de
transferencia del conocimiento. La singularidad cultural de los grupos humanos
es interpelada por las nuevas dinámicas de la cultura a escala humana. La epistemología
singular, situada locamente, se extrapola a una epistemología virtual, que es
conformada por todos los ciudadanos digitales que pueden participar activamente
en la cultura global, porque han ido satisfaciendo gradualmente sus necesidades
digitales básicas a nivel de los sujetos; han gestionado su propia cultura
mediada por las tecnologías y, lo más inédito, comienzan a experimentar
procesos intensos de endoculturación, transculturación y aculturación.
28 de marzo de 2017
CUENTO RÚSTICO 34: EL REENCUENTRO
CR35
(28.03.2017, Georgia, USA)
SIETE
CUENTOS DE AMOR: (5) EL REENCUENTRO
Siempre cuando los
amores se pierden es posible el olvido
Caminaban sin
poder mirarse después de tres años de apasionados amores adolescentes
Sin decir palabras
se dijeron adiós sin saber por qué lo hacían para alejarse hacia unas vidas de
misterios y ausencias
Al menos eso
creyeron en ese momento de dudas propias del enamoramiento emocional y
aterradoramente pasional de los jóvenes amantes
Donde todo se
expresaba sin límites y los sabores la piel y los olores eran el contenido que
todo lo llenaba
Ella caminó hacia
la universidad donde siempre tuvieron lugares para jurarse amor eterno entre acogedores
matorrales que parecían selvas con flores violetas que eran eternas
Él se fue errante
por los espacios de las calles tropezando torpemente con los pastelones impertinentes
con pensamientos tristes sin destino
Un día cualquiera
en la reunión de dirigentes estudiantiles el amigo jugador de ajedrez le
susurró al oído ella viene a la reunión es presidenta del centro de alumnas de
su colegio
Esa abierta
complicidad le incomodó porque le asignaba un control indebido sobre ellos
aunque hubiese transcurrido un largo año de ausencias
La reunión fue muy
rápida ya que él la dirigía proponiendo rápidas acciones para finalizar
prontamente
Al salir preguntó
vas hacia la universidad como siempre
Ella le miró con
una leve sonrisa cómplice sin contestar palabra alguna
Caminó a su lado
sólo escuchando los pasos y las respiraciones de ambos
De pronto de
manera imperceptible sus brazos rozaron sus pieles y todo se transformó en
emociones intensas y rubores del pasado
Al llegar
acordaron encontrarse el otro día en la tarde frente a la laguna de los patos
Él alcanzó a
llegar anticipado por el ansia del reencuentro
Ella se quedó
aislada por la protesta acostumbrada de los universitarios
Los coligues
embanderados de victorias y derrotas y las bombas lacrimógenas de los pacos levantaron una
frontera infranqueable que frustró la llegada
El día siguiente
entre los frescos prados y de testigos los árboles añosos se reencontraron en
un suave abrazo sin palabras que fue regalado de besos tiernos
Se
reencontraron una tarde de abril por siempre.
19 de marzo de 2017
CUENTO RÚSTICO 33: EL NIÑO Y EL ANCIANO EN EL ENSAYO
CR33 (19.03.2017)
EL NIÑO Y EL ANCIANO EN EL ENSAYO
Al ingresar al teatro lo primero que impactaba era que dos corridas de imponentes palcos trepaban por ambos lados subiendo por las paredes curvas del domo
Lo habían diseñado esférico para que atrapara las notas flotando y rebotando insistentes entre espacios sin fin
El resto de la sala era pulcra ordenada y limpia para que nada impidiera la transparencia de la música
El nieto de un año y más se detuvo expectante al escuchar la mezcla anarquista y asincrónica del afinamiento de los instrumentos donde los acordes no existían sino que los sonidos ruidosos se golpeaban enloquecidos sin destino alguno
Pero él observaba desconcertado con el ceño fruncido y a veces levantando su mano como queriendo ordenar las cosas
Lo interesante era que guardaba cauto silencio y no hacía los berrinches tan propios de su edad
Había dos estudiantes de música que tomaban notas por acá un hombre gordo a medio sentar por allá una pareja joven con la madre amamantando al otro lado y en el centro del teatro un anciano delgado y alto con su mujer al lado
Inundaba un grato silencio en la sala sin los toscos estornudos típicos de los conciertos masivos ni los impertinentes que desdoblan sus caramelos de celofán que hieren los oídos ni el chillido de las butacas antiguas que resulta del movimiento de traseros inquietos
Sólo había quietud y sonido era el ensayo
De pronto ingreso un hombre medianamente bajo canoso y gordito que inmediatamente irradiaba confianza y amabilidad
Era lo contrario del estereotipo absorto huraño y mandón del Director de Orquesta
Al ingresar todos fueron callando paulatinamente los instrumentos y una joven concertino interpeló la afinación final antes de comenzar
El gordito se giró dijo unas amables palabras para el escuálido público que no logré entender y dio breves instrucciones a sus músicos sobre los acordes 48 y 56
Sonaron algunos instrumentos que hablaron brevemente entre sí y luego el silencio que no es falta de ruido sino que expectación por el sonido devorado por la estética
De pronto irrumpió un estruendo que provocó un momento mágico inesperado donde todo se transformó en armonía y música
El Director en un exabrupto comenzó a ejecutar el ensayo completo de la obra sin interrupciones sin sonidos impertinentes provocando un estado de agradable sopor en la sala que lo inundó todo
Los violines compusieron suaves melodías que se acompañaban por coquetas violas amables chelos y furibundos contrabajos
Dos arpas deslizaron armoniosas secuencias casi imperceptibles que rememoraban las cortes en los palacios amurallados de adobe del Rey Salomón
Nunca supimos por qué dos arpas quizás por capricho de Edgar quien al componer su poema sinfónico In the South quiso traernos remembranzas de cortesanas bíblicas
Y mientras se mezclaban con cierta ira los timbales xilófonos y platillos logrando una algarabía que repletaba los espíritus haciendo resoplar las carnes se encumbró de su asiento el anciano y permaneció marmolizado escuchando impactado el ensayo
Él se mantuvo inmóvil y expectante con su cabello blanco pulcramente peinado tan pulcro como su alma que estaba electrizada
Al igual que las arpas nunca se sabrá si se paraba por el dolor de su afiebrada cadera o porque tributaba su admiración y emoción con la rigidez atónita de su cuerpo
Al finalizar se escuchó el regalo de unos tímidos aplausos los músicos se aplaudieron a sí mismos golpeando sus atriles por lo grato de la magia de la música bien hecha
Todos se fueron a la feria de los sábados de Columbus Georgia a comprar rábanos y frutillas silvestres.
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